Pembelajaran Ekonomi Kelas X di MAN 2 Kerinci: Wisnetti, S.E. Hadirkan Metodologi Interaktif

KERINCI - Proses belajar-mengajar mata pelajaran Ekonomi untuk siswa kelas X di MAN 2 Kerinci, Kabupaten Kerinci, Provinsi Jambi, kini berlangsung makin dinamis. Di bawah bimbingan Wisnetti, S.E., guru pengampu mata pelajaran Ekonomi, para siswa diajak memahami konsep dasar ekonomi tidak hanya melalui teori di dalam buku teks, tetapi juga lewat pendekatan kontekstual yang relevan dengan kehidupan sehari-hari.
Wisnetti, SE., menerapkan kombinasi metode Problem-Based Learning (PBL) dan diskusi kelompok interaktif. Dalam penerapannya, siswa kelas X diajak mengupas berbagai topik fundamental seperti kelangkaan sumber daya, skala prioritas, mekanisme pasar, hingga peran lembaga keuangan. Pendekatan ini dirancang untuk melatih kemampuan berpikir kritis (critical thinking) serta literasi keuangan siswa sejak dini.
"Pelajaran Ekonomi di tingkat madrasah, khususnya kelas X, merupakan pondasi awal bagi siswa untuk memahami bagaimana keputusan ekonomi diambil. Kami ingin siswa tidak sekadar menghafal rumus atau definisi, tetapi mampu menganalisis fenomena ekonomi yang terjadi di sekitar mereka," ujar Wisnetti saat ditemui di sela-sela kegiatan belajar mengajar di MAN 2 Kerinci.
Suasana kelas terlihat antusias dan interaktif. Para siswa aktif berdiskusi serta menyampaikan argumentasi berbasis data sederhana. Penggunaan media pembelajaran digital juga dimaksimalkan untuk memperluas akses informasi dan referensi belajar siswa.
Salah seorang siswa kelas X mengaku bahwa metode pembelajaran yang dibawakan oleh Wisnetti membuat materi ekonomi terasa lebih mudah dipahami dan menyenangkan. Diskusi terbuka yang dibangun di kelas memberikan ruang bagi siswa untuk berani menyuarakan pendapat dan bertanya tanpa ragu.
Melalui inovasi pembelajaran ini, pihak madrasah berharap kualitas pemahaman akademis siswa pada mata pelajaran Ekonomi dapat terus meningkat. Langkah yang dilakukan Wisnetti, SE., menjadi bukti komitmen tenaga pendidik di MAN 2 Kerinci dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif, berpusat pada siswa (student-centered), serta berorientasi pada pembentukan karakter siswa yang kritis, mandiri, dan bijak dalam mengambil keputusan ekonomi di masa depan.